הילד שלי לא רוצה להשאיל את הצעצועים שלו, מה לעשות?
ילד, במצב הטבעי, הוא יצור אגוצנטרי קטן שחייב ללמוד לעזוב את המיידיות של הרצונות שלו לקחת בחשבון את אלה של אחרים. עם הגיל, הילדים מתעניינים יותר ויותר בילדים אחרים ובמשחקים שהם יכולים לשחק ביחד. זה מניח שהם משלבים מושג מופשט מאוד עבורם: שיתוף.
לפני 3 שנים, ילדים לא ממש יודעים איך לשחק ביחד. הם יכולים להתבונן בעצמם, אבל מתקשים להחליף בלונים, בובות, דובונים וכדומה. אם חובתם של ההורים היא להסביר להם את מושג הרכוש ("נב, הכדור הזה שייך לילד הקטן "), לפעמים קשה יותר להסביר להם שהם יכולים להשאיל את הצעצועים שלהם ("אניילדה קטנה רק רוצה לראות את הבובה שלך. היא תחזיר לך את זה.").
אם הם לא מורשים לגעת בצעצועים של אנשים אחרים, למה הם צריכים לתת את הצעצועים שלהם? לכן יש צורך בדיבור עקבי וקבוע: אפשר להסתכל על צעצוע של ילד אחר אם הוא מסכים, אבל זה חייב להיות מוחזר. לעומת זאת, ילד אחר יכול להסתכל על הצעצועים של הילד שלך אבל הוא צריך להחזיר גם. וכמובן, את סוכריה על מקל או את השמיכה: זה אישי. לילדים אחרים.
לאחר 3 שנים, הילד שלך חייב להיות מסוגל להבין את הרעיון של שיתוף: אם אתה רוצה לשחק את המזחלת, זה התור שלך. אם אנחנו רוצים לבקש מילד אחר לשחק איתנו, אנחנו מציעים לו צעצוע. בכל מערכת יחסים, אתה צריך איזון. הילדים האחרים חייבים להשאיל לו גם צעצועים וחילופי דברים. תחושת הצדק היא תחושה חזקה מאוד אצל ילדך.
העצה שלנו
כיבוד המשאלות של ילדינו על צעצועים יקרים להם ושייכים להם יכול להיות היחס הטוב ביותר לילד שלך להירגע: אם הוא לא מרגיש מאולץ, אם הוא יכול לשמור על צעצועים אישיים מאוד, הוא יכול ואז ללמוד להגיד כן. זה לפעמים צריך לומר הרבה לא לפני לדעת איך להגיד כן! אבל כאשר הוא משאיל צעצוע, לברך אותו אומר שזה נדיב והילד השני מאושר.
לפני 3 שנים, ילדים לא ממש יודעים איך לשחק ביחד. הם יכולים להתבונן בעצמם, אבל מתקשים להחליף בלונים, בובות, דובונים וכדומה. אם חובתם של ההורים היא להסביר להם את מושג הרכוש ("נב, הכדור הזה שייך לילד הקטן "), לפעמים קשה יותר להסביר להם שהם יכולים להשאיל את הצעצועים שלהם ("אניילדה קטנה רק רוצה לראות את הבובה שלך. היא תחזיר לך את זה.").
אם הם לא מורשים לגעת בצעצועים של אנשים אחרים, למה הם צריכים לתת את הצעצועים שלהם? לכן יש צורך בדיבור עקבי וקבוע: אפשר להסתכל על צעצוע של ילד אחר אם הוא מסכים, אבל זה חייב להיות מוחזר. לעומת זאת, ילד אחר יכול להסתכל על הצעצועים של הילד שלך אבל הוא צריך להחזיר גם. וכמובן, את סוכריה על מקל או את השמיכה: זה אישי. לילדים אחרים.
לאחר 3 שנים, הילד שלך חייב להיות מסוגל להבין את הרעיון של שיתוף: אם אתה רוצה לשחק את המזחלת, זה התור שלך. אם אנחנו רוצים לבקש מילד אחר לשחק איתנו, אנחנו מציעים לו צעצוע. בכל מערכת יחסים, אתה צריך איזון. הילדים האחרים חייבים להשאיל לו גם צעצועים וחילופי דברים. תחושת הצדק היא תחושה חזקה מאוד אצל ילדך.
העצה שלנו
כיבוד המשאלות של ילדינו על צעצועים יקרים להם ושייכים להם יכול להיות היחס הטוב ביותר לילד שלך להירגע: אם הוא לא מרגיש מאולץ, אם הוא יכול לשמור על צעצועים אישיים מאוד, הוא יכול ואז ללמוד להגיד כן. זה לפעמים צריך לומר הרבה לא לפני לדעת איך להגיד כן! אבל כאשר הוא משאיל צעצוע, לברך אותו אומר שזה נדיב והילד השני מאושר.
