הילד שלי שמאלי: האם עלינו להיזהר מראש?
בשנת 2001 פרסמת ספר על רעיונות על אנשים שמאליים. האם את מרגישה שמנטליות התפתחה?
מארי-אליס דו פסקיה-גראל : המצב השתנה מאוד. בשנים האחרונות, ילדים היו חופשיים לכתוב עם היד על פי בחירתם. אבל עדיין נותרה דאגה מעורפלת לגבי קיומו של אדם שמאלי ב המשפחה. אנחנו עדיין שומעים שמורה זה או אחר מעודד את תלמידיו להשתמש ביד הימנית. בסך הכל, עם זאת, הדיון הוא יותר שליו.
האם לפחדים האלה יש יסוד?
אנשים שמאליים נמצאים במצב מיעוט, וההבדל הוא משהו שמטריד. עם זאת, מתוך סיבה אובייקטיבית לחשש זה, אין אף אחד! ההתמקדות בצד אחד ולא על הצד השני היא תופעה טבעית, גוף האדם אינו סימטרי. נאמר כי השמאלנים יותר מגושמים ודיסלקטיים; כמו כן, הם מתוארים לעתים כגאונים, אך הם אינם מוכשרים יותר ממפעילי ימין.
האם מערכת הכתיבה משמאל לימין לא גורמת לקשיים נוספים עבור ילדים שמאליים?
לא, זה לא כי אחד הוא ביד שמאל כי אחד ייתקל בבעיות כתיבה; אלה מוסברים ברמה של השפה, אבל אין להם שום קשר עם לרוחב. אין ספק, בשלב הלמידה, ילד המחזיק בידו השמאלית בידו השמאלית אינו רואה מה הוא כותב, בניגוד לימין. אבל הפתרון הוא פדגוגיה: די ללמד אותו למקם את עצמו היטב. הבעיה היא שאחד נוטה לחשוב על כתיבה במונחים של צורות, בעוד שהיא תנועה על הקו, בהקשר לקצב השפה שהיא רושמת.
איזו עצה לתת להורים?
אם ילד הוא ביד שמאל, לא לעשות מזה עניין גדול, אבל רק לעזור לו, כמו שאתה עושה עם אדם ימני. גם לאנשים שמאליים יש זכות לקחתם בחשבון!
מארי-אליס דו פסקיה-גראל : המצב השתנה מאוד. בשנים האחרונות, ילדים היו חופשיים לכתוב עם היד על פי בחירתם. אבל עדיין נותרה דאגה מעורפלת לגבי קיומו של אדם שמאלי ב המשפחה. אנחנו עדיין שומעים שמורה זה או אחר מעודד את תלמידיו להשתמש ביד הימנית. בסך הכל, עם זאת, הדיון הוא יותר שליו.
האם לפחדים האלה יש יסוד?
אנשים שמאליים נמצאים במצב מיעוט, וההבדל הוא משהו שמטריד. עם זאת, מתוך סיבה אובייקטיבית לחשש זה, אין אף אחד! ההתמקדות בצד אחד ולא על הצד השני היא תופעה טבעית, גוף האדם אינו סימטרי. נאמר כי השמאלנים יותר מגושמים ודיסלקטיים; כמו כן, הם מתוארים לעתים כגאונים, אך הם אינם מוכשרים יותר ממפעילי ימין.
האם מערכת הכתיבה משמאל לימין לא גורמת לקשיים נוספים עבור ילדים שמאליים?
לא, זה לא כי אחד הוא ביד שמאל כי אחד ייתקל בבעיות כתיבה; אלה מוסברים ברמה של השפה, אבל אין להם שום קשר עם לרוחב. אין ספק, בשלב הלמידה, ילד המחזיק בידו השמאלית בידו השמאלית אינו רואה מה הוא כותב, בניגוד לימין. אבל הפתרון הוא פדגוגיה: די ללמד אותו למקם את עצמו היטב. הבעיה היא שאחד נוטה לחשוב על כתיבה במונחים של צורות, בעוד שהיא תנועה על הקו, בהקשר לקצב השפה שהיא רושמת.
איזו עצה לתת להורים?
אם ילד הוא ביד שמאל, לא לעשות מזה עניין גדול, אבל רק לעזור לו, כמו שאתה עושה עם אדם ימני. גם לאנשים שמאליים יש זכות לקחתם בחשבון!
